Modificabilidad Estructural Aplicada (MECANISMOS)

Nombre del mecanismo	En qué consiste	Un ejemplo o forma concreta como podría usarse este mecanismo
Cuestionamiento de proceso	Es el mecanismo más utilizado en un salón de clases cognoscitivo. Los maestros hacen muchas preguntas y frecuentemente son de proceso. Ayudando a enfocar la atención de los niños.	El maestro realiza preguntas después de explicar algo. Preguntas como: ¿cómo?, ¿cómo sabes?, cómo podrías hacerlo de otra manera?
Puenteo	Maestros alientan a los niños a pensar en diferentes aplicaciones de los procesos de pensamiento y estrategias que han estado discutiendo.	El mediador va a dar un nuevo tema en el aula de clases y utiliza las ilustraciones para establecer un puente cognitivo ya que representan visualmente las situaciones del tema específico a tratar, de manera que se establece la relación y es a la vez reforzada por la imagen visual
Desafiando o requiriendo justificación	Los buenos maestros mediacionales establecen el hábito de desafiar tanto las respuestas correctas, como las incorrectas.	El alumno da una respuesta correcta pero el maestro le pregunta; ¿cómo supiste que esa era la respuesta?
Enseñando sobre reglas	Si uno puede hacer una regla aplicable, uno sabrá que hacer en situaciones similares futuras.	El maestro pide que los niños le digan una regla que es aplicable en el salón de clases y en sus casas.
Enfatizar en el orden, la predictibilidad, sistema, secuencia y estrategias.	La actitud general de los maestros mediadores debe ser de que hay orden en el Universo, de que los eventos son predecibles si uno tiene las reglas y la suficiente información y que la solución de problemas es frecuente y principalmente una cuestión de encontrar la estrategia más efectiva.	Enseñar a los niños a organizarse para hacer sus actividades diarias.